«Адаптивная физическая культура»

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Кафедра

Адаптивной физической культуры

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Кафедра

Адаптивной физической культуры

Учебно-методический комплекс дисциплины

Физическая реабилитация

АННОТАЦИЯ

1. Минимальные требования к содержанию дисциплины

ОДС.04 Физическая реабилитация

Организационно-методические основы реабилитации. Общая характеристика средств физической реабилитации. Физическая реабилитация в травматологии и ортопедии. Физическая реабилитация при повреждениях суставов. Физическая реабилитация при переломах позвоночника и таза. Физическая реабилитация при нарушениях осанки, сколиозах и плоскостопии. Физическая реабилитация при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Физическая реабилитация при заболеваниях органов дыхания.

Физическая реабилитация при заболеваниях органов пищеварения, нарушениях обмена веществ. Физическая реабилитация при заболеваниях и повреждениях нервной системы.

Физическая реабилитация при гинекологических заболеваниях. Физическая реабилитация при гинекологических заболеваниях. Физическая реабилитация при оперативных вмешательствах на органах грудной клетки, брюшной полости и ампутациях. Особенности методики физической реабилитации детей при врожденной и приобретенной патологии.

2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности.

Физическая реабилитация является составной частью всех видов реабилитации. Применение физических упражнений для восстановления жизненно необходимых бытовых и профессиональных навыков всегда педагогический, образовательный процесс. Специалист адаптивной физической культуры должен быть хорошим педагогом – специалистом по физическому образованию и в то же время обладать глубокими знаниями сущности патологических процессов и болезней, с которыми ему приходится встречаться. Курс физической реабилитации тесно связан с такими дисциплинами как частная патология, общая патология и тератология, ЛФК, массаж, комплексная реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья и другими. Он играет важную роль в системе подготовке специалистов адаптивной физической культуры

3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:

· Нормативный блок: титульный лист, аннотация, рабочая учебная программа;

· Практический блок: лабораторные занятия;

· Блок оценочно-диагностических средств и контрольно-измерительных материалов: вопросы и задания для самостоятельной работы студентов, образец теста текущей аттестации, перечень требований к зачёту;

· Методический блок: методические рекомендации по дисциплине для преподавателей, методические рекомендации по дисциплине для студентов.

4. Список авторов элементов УМК:

Диамант И. И. д. м. н. профессор кафедры АФК ТГПУ

5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке УМК дисциплины (модуля)/спецкурса:

- ГОС ВПО по специальности;

- Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования:

· «Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации (2001 г.) – электронный вариант;

· Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования. – М. 2004.

- Оценочные и диагностические средства для итоговой аттестации выпускников вузов по педагогическим специальностям (рекомендованы Министерством образования РФ, 2003 г.).

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Кафедра

адаптивной физической культуры

Учебно-методический комплекс дисциплины

- самостоятельная работа 136

Формы итогового контроля знаний:

- зачет 8, 9 сем.

- экзамен 10 сем.

Томск

2008

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины: ознакомить студентов с основами и принципами физической реабилитации больных и инвалидов, являющейся неразрывным единством специально организованных и индивидуальных мероприятий профилактиче­ского, оздоровительного и лечебно-восстановительного характера, охваты­вающих все основные стороны жизнедеятельности человека (быт, труд, куль­туру).

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов знания, умения, навыки организационно-методических аспектов первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний и видов инвалидности;

- обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний о воз­можностях коррекции типичных факторов риска этих заболеваний с акцентом на использование естественных профилактических и лечебных средств (физи­ческой активности, рационального питания, других компонентов здорового об­раза жизни);

- ознакомить студентов со средствами физической культуры и спорта в системе реабилитации;

- ознакомить студентов с основными видами физической реабилитации в зависимости от:

-охватываемых сфер жизнедеятельности (социально-бытовая, социально-трудовая, социально-культурная);

- степени восстановления (перво­начальная, элементарная, полная);

- применяемых технологий (медицинская, техническая, психологическая, педагогическая и др.).

Дисциплина ориентирует на подготовку специалистов адаптивной физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, ее изучение способствует решению задач профессиональной деятельности: (организация реабилитационных мероприятий средствами физической культуры, восстановление трудоспособности, бытовых и профессиональных навыков больных и инвалидов).

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

- сущность, структуру, функции, принципы, методические основы физической реабилитации больных и инвалидов;

- цели и задачи физической реабилитации и ее основных видов, роль и место физической активности в этом процессе;

- основные положения профилактической медицины, современный уро­вень ее развития в нашей стране;

- важнейшие факторы риска наиболее часто встречающихся заболеваний, условия, способствующие развитию патологических процессов различных ор­ганов и систем, характерные для конкретных видов (нозологических форм) ин­валидности;

- особенности организации физической реабилитации больных и инва­лидов в нашей стране и мировом сообществе.

Студент должен уметь:

- формулировать задачи, подбирать соответствующие средства и методы адаптивной физической культуры в процессе различных видов физической реабилитации;

- разрабатывать современные технологии применения физических уп­ражнений проведения занятий во всех видах физической реабилитации боль­ных и инвалидов;

- составлять программу профилактических мероприятий для больных и инвалидов с учетом их индивидуальных особенностей, показаний и противо­показаний и физической нагрузки.

3.Объем дисциплины и виды учебной работы

 



  • На главную
    [© 2014 Массаж